欢迎访问 长春特殊儿童学校,长春特殊儿童培训,长春特殊儿童教育,长春特殊儿童语言康复培训,长春自闭症,长春孤独症—长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校

返回首页 | 联系我们

慈善献爱心,真情暖人心 ——沈阳旺

10月10日上午,沈阳旺旺食品有限公司长春分公司来到了育龙学校看望孩子们,为孩子们带来了他们的最爱——旺仔牛奶,一次又一次的关爱与支持,让这个萧瑟的深秋散发爱心.....

请稍候...
  • 免费招生
  • 诚聘精英
  • 总校招生
  • 育龙学校招生

联系我们

长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校

地址:吉林省长春市宽城区青年路4083号
联系电话:0431-82631400
学校网站:http://www.cczbz.cn
QQ:412121761
邮箱:412121761@qq.com

自闭症筛查自检

 1.语言障碍语言与交流障碍是自闭症的重要症状, 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在23岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣,却十分关注非主要特征:患者固执地要求保持日常活动程序不变,如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变,外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变,患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪,甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作,如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4.智能障碍在自闭症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为5069),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。