一屋多语孩子有能力应付

       举例一：爸爸是在美国长大的华人，只说英语，妈妈说广东话，婆婆讲台山话，家里保姆来自印度尼西亚，英粤语都不正宗，会否影响孩子学说话？怎样做才对？

一至两岁的小朋友，绝对有能力同时学习两种以上的语言，并能分辨出跟谁说话应用何种语言，不会混淆。

       但要注意的是，家人对小朋友语言发展的影响，分别在口音、用词、句法和语法等，故而，家人讲多种语言或方言不是问题，但千万不要中英夹杂，或多种方言混在一起讲，这是最不好的。

       日后应如何处理这个问题呢？视乎小朋友将来选择哪种语言为主语。

       以广东话为主语的孩子，家长多为他选择本地学校。一般来说，朋辈影响小朋友的语言发展大于家人，在这情况下，小朋友在校已能好好提升广东话水平。若父母想小朋友亦能学好英语，在家中父亲和母亲都要同时讲英语，增加小朋友练习英语会话的机会。

       相反，若小朋友选择读国际学校，则多数会以英语为主语。若父母想小朋友同时学好广东话，在家中，父亲仍可说英语，但母亲要继续讲广东话。

事实上，小朋友学习语言，母亲扮演重要角色，随机应变，看小朋友选择什么学校，来调节自己讲的语言。

       家人有讲广东话，有讲台山话，有讲不正宗的英粤语，都只会影响小朋友的口音。但相对之下，保姆的影响力较小，因为其跟小朋友讲话的时间不多。至于婆婆，要看跟小朋友的接触有多少。若由婆婆全力照顾小朋友，小朋友讲话可能会带台山口音，但小朋友上学后，台山音会很快在朋辈影响下被纠正过来。若婆婆每周或每月只见小朋友一、两次，口音的影响便不大了。

       双语家庭会阻碍孩子学说话吗？

       举例二：儿子今年三岁半，丈夫是外籍人士，平日在家会跟儿子说英语，而我则会跟他说广东话。然而儿子的语言发展似乎较同龄孩子缓慢，到了两岁半才懂得说完整句子。请问我们这种双语家庭会否阻慢孩子的语言发展？

       过了1-2岁，孩子的语言学习速度是会明显变慢的。不少成长于「双语」家庭的孩子，都会面对类似的问题。事实上，这些孩子在成长过程中，要同时处理两套不同的语言系统，比对只用单一语言开始学习沟通的孩子，自然需要较长的时间适应。他们一般在一岁半至两岁期间，词汇学习速度明显较慢，然而到了上学以后，上述情况自会有所改善。虽然同期学习双语的孩子，初期语言发展相对较慢，但只要能够达到标准，问题便不大。至于怎样才为之达标？我们可以用个案中的男孩作为例子﹕妈妈说，他两岁半才懂得说完整句子。

       那么我们要看看所谓完整句子，其实是怎样的？

       我们的定义是包含了人物/动物+动词+对象/地方/人物，如「妈妈去超市」、「爸爸抱BB」等；如果他能够说成这样，便算及格了。到了三至四岁时，孩子应该开始明白抽象概念，如颜色、数字、长短高矮等，他们会懂得说：「里面有红色的」，亦能听懂短故事，了解情节内容。另外，也能明白和运用「为什么」，如妈妈说「看医生」，即身体有些不舒服。

       中英夹杂，又怎么解决？

       要成功培育孩子双语的发展，要视乎学习语言的环境是怎样？个案的家庭已做得很好，爸爸只讲英语，妈妈讲广东话；没有两人同时夹杂使用广东话、英语，以致孩子不知该用哪种语言的混乱情况。针对孩子的语言发展，选择学校也很重要。选择国际或本地学校时，家长要考虑当他入学以后，他的语言运用和发展，很大程度上会受教师和同学的主导，影响更为深远。

文章来自网络