长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校
special education school yulong
树立教学品牌  打造一流教学质量

           学校拥有一支结构合理、专业素养高、经验丰富的师资队伍。拥有近50名专任教师,中本科及以上学历的教师占据较大比例,他们凭借扎实的学科知识和教育教学理论,及丰富的实践经验,为学生提供高质量的课堂教学。此外,学校还配备了持有保健医师证的教师,为学生的身心健康提供更专业的保障。

专家团队
孙冬英
副校长 专家教师

至今已从教20多年,在语言康复方面,她精准地评估每个孩子的语言发展状况,并据此设计相应的训练课程,促进孩子们的沟通能力。在认知理解训练中,她运用多种教学策略,帮助孩子们提高理解和解决问题的能力。

 

对于注意力缺陷的孩子,她采用专业的注意力训练方法,有效提高孩子们的注意力集中度和持久性,为他们的学习打下了坚实的基础。在行为干预方面,她注重分析孩子行为背后的原因,并针对性地采取行为矫正方法,帮助孩子们形成积极健康的行为习惯。

马海侠
教学主管 专家教师

从教20年,具有深厚的专业背景和精湛的教学技能。她擅长于中龄段自闭症儿童的认知理解、语言能力训练及注意力与逻辑思维的教学,能够有效地提升语言交流能力和逻辑思维水平。对于语言发育迟缓及脑瘫儿童,针对孩子们的个体差异,制定个性化的教学方案,帮助他们克服学习上的困难。

 

此外,她还精通c-pep-3评估理论与实操,能够准确地评估孩子们的发展状况,为制定教学计划和康复方案提供科学依据。她的评估结果客观、准确,深受家长和同行的信赖。

裴丽佳
大课主管 专家教师

在校从教多年,教学经验丰富,积累了扎实的专业基础和卓教学能力。在针对特殊儿童的教学中,她擅长认知理解和语言能力的训练,能够通过精准的教学策略,显著提升孩子们的语言交流技巧和逻辑思维能力。对于语言发育迟缓及脑瘫儿童,她设计个性化的教学方案,助力孩子们克服学习障碍。

 

她针对孩子们在发音和认知上的难点,提供针对性的教学方案。她具备高度的责任心,始终以孩子们的成长为己任,以爱心和耐心为孩子们提供优质的教育服务。

张微
语言类专家教师

张微是学校的青年骨干教师、专家教师。她擅长为自闭症、唐氏综合征、发育迟缓、脑瘫等特殊需求的孩子提供无语言和有语言的阶梯训练。

 

在无语言开发方面,她能够准确地评估孩子们的语言潜力和障碍,设计个性化的训练方案,以激发孩子们的语言兴趣和表达能力。而在有语言阶梯训练中,她则能够针对孩子们的现有语言水平,提供逐步升级的训练内容,帮助孩子们稳步提高语言交流能力。

 

此外,她还精通C-PEP-3评估和S-S评估方法,能够全面、准确地评估孩子们的认知、语言等能力,为制定个性化的教学计划和康复方案提供科学依据。