学校拥有一支结构合理、专业素养高、经验丰富的师资队伍。其中本科及以上学历的教师占据较大比例，他们凭借扎实的学科知识和教育教学理论，及丰富的实践经验，为学生提供高质量的课堂教学。此外，学校还配备了持有保健医师证的教师，为学生的身心健康提供更专业的保障。

至今已从教20多年，在语言康复方面，她精准地评估每个孩子的语言发展状况，并据此设计相应的训练课程，促进孩子们的沟通能力。在认知理解训练中，她运用多种教学策略，帮助孩子们提高理解和解决问题的能力。

对于注意力缺陷的孩子，她采用专业的注意力训练方法，有效提高孩子们的注意力集中度和持久性，为他们的学习打下了坚实的基础。在行为干预方面，她注重分析孩子行为背后的原因，并针对性地采取行为矫正方法，帮助孩子们形成积极健康的行为习惯。

从教20年，具有深厚的专业背景和精湛的教学技能。她擅长于中龄段自闭症儿童的认知理解、语言能力训练及注意力与逻辑思维的教学，能够有效地提升语言交流能力和逻辑思维水平。对于语言发育迟缓及脑瘫儿童，针对孩子们的个体差异，制定个性化的教学方案，帮助他们克服学习上的困难。

此外，她还精通c-pep-3评估理论与实操，能够准确地评估孩子们的发展状况，为制定教学计划和康复方案提供科学依据。她的评估结果客观、准确，深受家长和同行的信赖。

在校从教多年，教学经验丰富，积累了扎实的专业基础和卓教学能力。在针对特殊儿童的教学中，她擅长认知理解和语言能力的训练，能够通过精准的教学策略，显著提升孩子们的语言交流技巧和逻辑思维能力。对于语言发育迟缓及脑瘫儿童，她设计个性化的教学方案，助力孩子们克服学习障碍。

她针对孩子们在发音和认知上的难点，提供针对性的教学方案。她具备高度的责任心，始终以孩子们的成长为己任，以爱心和耐心为孩子们提供优质的教育服务。